发育迟缓机构康复收费标准,孩子好动症康复怎么

发育迟缓机构康复收费标准

武汉市洪山区心之初教育培训学校，是“武汉市（孤独症）、智力障碍儿童定点康复机构”，同时也是“湖北省定点康复机构”作为一所专业针对自闭和发育迟缓儿童康复干预训练学校，得到各区残联，武汉市残联以及省残联的关心和全力支持！

训练者需要多次演示游戏过程，引起儿童的注意，吸引他们参加。很多孩子开始时拿起玩具就放，根本不注意听有没有声音，不懂游戏活动规则；有的孩子发音后放玩具，而不是听别人发音。这往往是只有一个训练者造成的，这个训练者在说明活动规则时，要同时扮测训练师和孩子两个角色，经常要边给出声音边完成反馈动作，而且大多数孤独症儿童在理解语言时，更习惯使用视觉接受信息，因此很容易把两个角色混淆在一起，误以为应该自己发音并完成反馈，这样，他就会不注意听声音了。

招生对象：（孤独症）儿童语言障碍儿童学习障碍儿童感觉统合失调儿童多动儿童发育迟缓儿童智力障碍儿童

对外界关注越少，孩子的自主学习机会就越少。没有自主的注意力，不具备注意力由人到物转换的能力，也就不具备自主学习的基础能力。自主学习的动机源自对外界的好奇心，所以孩子才会去利用自己的感知觉去探索外界，这是自主学习的源动力。这又牵扯到孩子的自我意识发展水平，如果孩子的自我意识发展滞后，那么孩子探索外界的动机一定是很弱的。

孤独症儿童的家长都了解，帮助孩子的友谊对于整个家庭来说是一种非常具有挑战性的经历。我们特别整理了以下有10种方法供你参考：

1．为你的孩子安排跟与他同龄或社交能力相当的孩子进行游戏(要求对方孩子的父母能够理解孤独症，游戏需要有家长的监督)。

2．很多家长都反映以关系为基础的干预方式(如地板时光等)能够有效地改善他们的孩子的社交能力。

3．在社交聚会或游戏前跟从来不认识你的孩子的家长做一些解释，让他们对孩子可能出现不恰当的行动或语言有所准备。为他们提供如何应对可能出现的“尴尬”情况的建议。

4．使用角色扮演来给孩子加强友谊是一个双向互动过程的理解。

5．教孩子懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索。

6．尽可能的利用孩子周围的的社会环境来增加他在人际交往中的经验：课外活动，游戏小组，团体郊游等。

7．恰如其分：每个人都需要有一段属于自己的时间，不要过分强求你的孩子，孩子也需要一些休息和调整的时间。

8．鼓励以课堂或课余活动为中心的兴趣和爱好，以便你的孩子养成可以与他人分享的共同爱好。

9．咨询当地的社交技巧育疗师，让孩子有规律的定期参加到有指导的发展儿童社会技能的游戏中去。

10．找一个可以跟你的孩子共同分享他的特殊兴趣爱好的成人陪伴(mentor)。对一些星儿来说，成人陪伴是一种非常好的方式，可提高孩子跟同龄孩子交往的社交技巧。

孤独症简单筛查法（1岁前后）不看。孤独症儿童回避目光接触，孩童期便存在对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应；不观察和模仿他人的简单动作；不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意。不应。孤独症儿童常常呼之不理。不指。孤独症儿童常拉着别人的手伸向他想要的物品，但是其他用于沟通和交流的表情、动作及姿势却很少。他们多不会用点头、摇头以及手势、动作表达想法。

孩子好动症康复怎么做